حجت الاسلام والمسلمین رهنما تشریح کرد؛

مطالبات معاونت تهذیب حوزه از مسئولان طرح ولایت/ «امتداد اجتماعی» و «مسئله محوری» به این طرح اضافه شود

مدیر اداره اخلاق معاونت تهذیب و تربیت حوزه های علمیه به ارائه گزارشی از جلسه دو جانبه میان معاونت تهذیب و تربیت حوزه و مسئولان مرکز آموزش های آزاد مؤسسه امام خمینی(ره) در خصوص سیاستگذاری طرح ولایت پرداخت.

معاون تهذیب و تربیت حوزه های علمیه در جمع طلاب تأکید کرد؛

لزوم استفاده از همه سرمایه های اخلاقی حوزه علمیه

حجت الاسلام والمسلمین عالم زاده نوری بر لزوم استفاده از همه سرمایه های اخلاقی حوزه علمیه تأکید کرد و گفت: بدون شک در مقام مدیریت کلان امر تهذیب این سیاست ضرورت دارد و اکتفا کردن به یک سلیقه خاص درست نیست.

سیره امام حسن عسکری؛

از تلاش بی وقفه برای پاسداری از دین تا آماده سازی امت برای دوران غیبت

ابومحمد حسن بن علی (علیه‌السّلام) (۲۳۲-۲۶۰ ق)، ملقب به عسکری، نقی، زکی، فاضل و امین، فرزند امام علی هادی(علیه‌السلام)، پدر حضرت مهدی(عجل‌الله‌تعالی‌فرجه‌الشریف) و یازدهمین پیشوای شیعیان هستند.

ثبت نام دوره مطالعاتی آثار آیت الله مصباح یزدی

ثبت نام دوره مطالعاتی آثار آیت الله مصباح یزدی ویژه طلاب سطح یک و سطح دو تا پنجم آبان ماه از طریق مراجعه به سامانه پیشخوان حوزه امکان پذیر است.

حجت الاسلام والمسلمین پناهیان:

دیگران را قضاوت نکنیم

استاد حوزه و دانشگاه با اشاره به تفاوت های انسان ها، گفت: دقت در این تفاوت ها باعث می شود که انسان ها به سادگی دیگران را قضاوت نکند.

برنامه ریزی چندساله دشمن برای جذب جوانان و نوجوانان

حجت الاسلام والمسلمین ملکی با تاکید بر تقویت ارتباط طلاب و روحانیون با مردم، گفت: دشمن سالها برای جذب نوجوانان و جوانان کار و برنامه ریزی کرده است تا آنان را از دست پدر و مادر و عالمان دین شناس خارج کند.

آیت الله شب زنده دار مطرح کرد:

نحوه مواجهه شیخ مرتضی حائری به درخواست ها برای قبول مرجعیت

عضو فقهای شورای نگهبان به وظایف سنگین روحانیت در جامعه کنونی اشاره کرد و سیره علما و بزرگان حوزه را دوری از عناوین و عدم پذیرش مرجعیت دانست.

«اندیشه‌های راهبردی تهذیب و تربیت»(3)

مردمی‌سازی تربیت؛ چیستی

مردمی‌سازی تربیت به حرکت درآوردن انسان‌ها و به میدان آوردن اراده‌ها و فعال سازی همگان در امر کلان تربیت است که اولاً نقش سازنده‌ای برای خود انسان و فعالان این عرصه دارد. این ایده از این مبنا نشئت گرفته که تا انسان، سرباز و کارگزار امر تربیت نشود و به آن اقدام نکند و دغدغه‌ی تربیت دیگران را نداشته باشد خود تربیت نمی‌شود.